Strategi Konten Media Sosial dalam Public Relations untuk Siswa SMP sebagai Upaya Meningkatkan Literasi Digital

Abstract

Di era digital, media sosial menjadi ruang ekspresi dominan bagi generasi muda, termasuk siswa Sekolah Menengah Pertama (SMPI Madinatul Qur’an). Sayangnya, minimnya pemahaman mengenai strategi konten dan etika digital sering kali membuat siswa terjebak dalam praktik komunikasi yang kurang bijak, seperti oversharing, plagiarisme, hingga penyebaran hoaks. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengevaluasi efektivitas public relations terkaitdengan strategi konten media sosial dalam meningkatkan literasi digital dan kemampuan produksi konten positif siswa SMP. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan (action research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif, yang dilakukan melalui workshop, observasi, dan evaluasi hasil karya siswa. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman siswa terhadap konsep konten edukatif, pemilihan platform, penggunaan desain visual sederhana, dan etika digital. Temuan ini merekomendasikan pentingnya integrasi pelatihan strategi konten media sosial ke dalam kurikulum nonformal sekolah untuk membentuk generasi digital yang cerdas, kreatif, dan bertanggung jawab.